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      開封教育學院學報投稿

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      開封教育學院學報

      時間:2014-02-09    文章來源:網絡整理    分類:學報級刊物展示

      開封教育學院學報投稿封面

      開封教育學院學報》是知網、萬方全文收錄的學報,復合影響因子:0.135,綜合影響因子:0.070,現大量收稿。

      本學報:1992年被全國教育學院學報研究會評為優秀期刊,2000年獲國家《CAJ-CD規范》執行優秀獎,論文字符最低2版3600字符起發,我司可以操作此刊物的快速投稿工作。

      成功操作《開封教育學院學報》投稿成功案例:

      1、鄧衛民和他的攝影作品  鄧衛民;  2
      2、宋代西京佛教遺跡初探  李興隆;  1-3+44
      3、言簡旨深的藝術魅力  李瑾;  4-5
      4、再談紀昀鬼神觀  張曉萍;  6-7
      5、離愁漸遠漸無窮——柳宗元《別舍弟宗一》評析  王丹;  8-9
      6、李商隱《無題》二首賞析  王文靜;  10-11
      7、城市:成長小說的致命迷途  李猛;  12-13
      8、沉默的“他者”——《阿毛姑娘》的女性主義解析  王建玲;  14-16
      9、《夜色溫柔》敘事藝術的再解讀  李明明;  17-18
      10、《最藍的眼睛》中喬利的悲劇——基于拉康的鏡像理論  董春萍;  19-21
      11、《歐美現代戲劇》中的戲劇鑒賞  何玉蔚;  22-24
      12、音樂劇《悲慘世界》與原著主要人物角色對比  何春鳳;  25-26
      13、當心靈與世界相遇——卡夫卡悖論式創作心理  盧秀峰;  27-29
      14、讀海德格爾《藝術作品的本源》  譚詩民;  30-31
      15、黑暗中的光明——評歐茨2013年新作《鬼父》  楊柳川;  32-33
      16、圖形背景理論下雙關語生成的認知本質分析  黃曙光;聶津津;  34-35
      17、方言在社會新聞中的使用  劉盼盼;  36-38
      18、古漢語中的反義同形詞  時學偉;  39-41
      19、介詞“向”和“往”比較研究  唐艷;  42-44
      20、從歌曲“LDN”的兩個譯本看英語流行歌曲的翻譯  盧舒婕;  45-47
      21、基于VBA語言的詞匯云的簡易編寫及在英語閱讀中的運用  羅穂梅;  48-49
      22、新聞標題中通過詞匯手段表達意識形態例析  佟兆俊;  50-51
      23、日語人稱代詞的使用實態  徐瑤穎;  52-53
      24、影視輸入條件下藝術院校學生詞匯附帶習得的實證研究  程敏;宋自容;  54-57
      25、基于AHP的家庭經濟困難學生評價指標體系研究  陳峰;  58-60+63
      26、網絡環境下的大學英語“3+1”教改模式探究——以肇慶學院2010級大學英語教改為例  關敬英;郭雪霞;  61-63
      27、依法治校若干問題的再思考  馮俊波;  64-65
      28、中國古代文學教學改革調研與思考  祝秀權;楊穎;  66-67+84
      29、素質教育在高等英語教學中的應用研究  趙朗朗;  68-69
      30、CET-4聽力培訓中學生焦慮產生的原因及教學策略  周莉芬;  70-71
      31、經管類專業實驗教學體系的設計與探索——以南京財經大學為例  王紅艷;陸華良;李朝霞;  72-73
      32、大學語文課程建設的若干構想  吳世娟;  74-75
      33、播音發聲訓練中練聲的方法及常見問題的糾正  馮媛媛;  76-77
      34、審美與超越:民族傳統文化視域中的民族高校文化建設——兼論廣西民族師范學院的校園文化景觀  彭翠;  78-81
      35、高校輔導員目標建設探索  吳建英;  82-84
      36、“雙向付出”模式在高校資助育人工作中的應用  陳勇;  85-86
      37、大學通識教育的現狀與對策分析  何瑞莉;  87-88
      38、大學英語翻譯教學現狀及完善辦法  陳呂芳;  89-90
      39、新時期高校學生工作科學化問題研究  黃加育;  91-92
      40、高等學校藝術設計專業藝術理論課設置的重要性  梁瑾;  93-94
      41、大學英語聽力課堂改革初探  劉璃蔧;  95-96
      42、關于創新高校生信息素養教育內容的研究  馬艷波;  97-98
      43、高校創新學分實施過程中的問題及對策  邱潔;  99-100
      44、大學生網絡行為特點與引導研究  張民平;  101-102
      45、分層次基礎上的大學英語教學模式改革  趙春梅;  103-104
      46、基于“生態化教育”理念的大學英語課堂教學策略  張靜;  105-106
      47、探究式教學在高校體育保健學課程教學中的運用  鄧先強;梁薇;肖琳;  107-109
      48、咸寧高校軟件專業與軟件人才培養  任芬;洪偉;  110-111
      49、普通高校的民俗體育與健康體育探究  吳依;  112-113
      50、高校基層黨組織促進和諧就業的長效機制研究  謝敏;任青樑;  114-115
      51、墻擊球練習方法在高校網球課中的應用探析  徐冬;  116-117
      52、大學英語課堂閱讀能力的培養  楊天;  118-119
      53、大學生社會實踐課程化探究  殷志偉;  120-121
      54、新形勢下加強高校社團團建工作芻議  朱慧芹;湛玉婕;陳竹;  122-123
      55、精品課程建設過程中的經驗和體會  郇玉龍;焉旭光;宮小飛;  124-125
      56、高職院校學生企業文化認同研究  孫秀蘭;  126-127
      57、基于建構主義理論的高職高專英語口語教學改革——以引進PETS-2級口語為例  黨利;  128-130+143
      58、動態教學賽模式在高職院校排球課教學中的應用  焦眸子;  131-132+292
      59、構建生動有效課堂 促進學生職業發展  胡蕊;喻娜;唐本賽;  133-134
      60、高職院校建筑類中外合作辦學項目課程教學研究  李曉珍;  135-136

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