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      哪個學校的學報好發表?

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      哪個學校的學報好發表?

      時間:2020-06-10 文章來源:未知 分類:學報投稿指南

      學報對于質量的要求略微嚴格高一點,目前好發表的學報主要取決于稿子的質量,根據你的質量和作者基本信息來推薦合適好發的學報,是最為合理的。那么哪個學校的學報好發表呢?我們給大家說一下。

      首先,如果是本科研究生在讀的話,專科學校和教育學院學報較為合適,特別是本科在讀只能選擇這類,研究生的稿子如果質量好,可以審一下本科學報。對于老師來講,選擇專科學校和本科學校學報與否取決于自己的實際情況。

      其次,費用方面也是值得大家考慮的。學報整體比普刊要貴,專科學校學報費用相對低一點。這樣你可以視實際情況來選擇哪個學校的學報。

      最后,就是學校學報的審稿周期較長,對于好發表這個概念也應該考慮其中,半年內是最快的,如果時間沒做要求,可以換著多審幾個好發表的。

      我們這里有部分好發表的學校學報,可以根據你的實際情況來安排,你可以考慮一下。

      哪個學校的學報好發表例圖1

      依托古典詩歌教學 深化民族文化認同 林育; 1-3+129
      建構主義視域下高中生政治認同核心素養培育路徑 何玉鳳;周華英; 4-5
      找準切入點 加強中學(職)生的黨史教育 王炳輝; 6-8
      重大疫情下初中網絡直播授課之困境及對策 李艷瀾; 9-12
      疫情下小學生“語文居家學習”的思考與實踐 王維; 13-14
      非常“20+X” 助力素養提升——停課期間小學生數學學習設計指導方案研究 黃蓮花; 15-17
      居家學習情境下城鄉網課學習差異的現狀調查 肖巧玲;林于丹;陳婧; 18-21+101+129
      寫作教學的考場化偏向及矯正策略 郭舒敏; 22-24(學報投稿網獨家發布)
      基于核心素養的英文歌曲欣賞校本課程教學實踐——以My heart will go on為例 蘇世團; 25-26
      基于現代學徒制的中職思政課程體系構建探討 黃曉麗; 27-29
      中職英語教學課程思政探索與實踐 樂大杰; 30-32
      高中語文循環隨筆寫作路徑探究 徐曉如; 33-36+129
      接受美學視閾下的詩化小說教學策略 戴小彬; 37-39
      通讀·誦讀·研讀·創讀:中國革命傳統作品研習策略——以《紅巖》為例 林華明; 40-42
      統編初中語文教材民俗文化教學策略——以八年級下冊第一單元為例 張雪清; 43-45
      基于微觀公平的語文課堂教學優化例析——以《背影》為例 黃玲妹; 46-48
      統編版初中“課外古詩詞誦讀”自讀策略探究 陳彩仙; 49-51
      群文閱讀視域下“模仿寫作”的兩個維度 邱桂云; 52-54

      哪個學校的學報好發表配圖2

      基于微信平臺的群文閱讀教學實踐與思考 鄭璟; 55-56
      文言散文教學內容的選擇與核心素養的培育——以張岱《陶庵夢憶序》為例 潘玲珊; 57-59
      高中語文問題式教學實踐策略——以《邊城》為例 曾梅玲; 60-61
      信息技術媒介下數學史融入初中數學的教學思考 林晶; 62-63
      初中英語閱讀教學中培養學生思維品質的實踐探究 黃順英; 64-65
      基于語篇意識的英語思維品質培育 陳文森; 66-68
      例談核心素養下高中英語閱讀圈教學 毛旭櫻; 69-71
      基于地理實踐力的野外考察設計與實踐——以廈門萬石植物園考察為例 林秀蓮;曾呈進; 72-73
      家國情懷立意下的初中歷史課堂教學初探——以部編版《新文化運動》為例 莊愛平; 74-75
      陶行知問題觀在初中歷史課堂教學中的實踐與思考——以部編版七年級下冊《明朝的統治》教學為例 嚴立明; 76-78
      揚長補短 內外聯動——高中生書法教育的思考與實踐 藍建立; 79-80
      基于核心素養的中學體育問題情境創設策略 吳小強; 81-82
      PBL教學模式在《基礎會計》教學中的應用探究 周群芳; 83-85

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