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      技術學院學報怎么樣?好發嗎?

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      技術學院學報怎么樣?好發嗎?

      時間:2020-09-24 文章來源:未知 分類:學報投稿指南

      投稿學報的作者中,因為各種原因需要投稿技術學院學報,那么技術學院學報怎么樣,有沒有一些技術學院學報好發的可以推薦,是大家都比較關心的問題,我們給大家解答下。

      作者對于技術學院學報有一些誤解,想到職院學報就覺得比較LOW,那么是帶有偏見的。普通期刊能發的情況下,職院學報也不一定能發哦,要求和對作者的基本情況都是有所考慮。

      技術學院學報怎么樣?從刊物的質量來說,普通的技術學院學報普遍比普通期刊要高一些,包括他的學術正規度、對頁碼的控制、刊期的設置、以及對文章的質量要求,都是略高于普通刊物,值得入手。

      技術學院學報好發嗎?好發這個標準不太同意,如果說一個標準的話,那么他基本是介于普通的期刊和本科學報之間。文章絕對不是那種拼湊出來的,都是有希望發上去的。

      我們熟悉一些學報的投稿流程,如果需要幫忙,可以咨詢,一站式的投稿服務。

      技術學院學報怎么樣

      職教論壇
      虛擬仿真技術在高職會展專業策劃類課程教學中的問題及對策研究 鄭曉星; 1-4
      區域規劃與發展
      產業集群下保稅區發展中政策跟進的問題與對策研究 朱簡; 5-7
      縣域視角下普惠金融減貧實證分析——基于安徽省60縣域的數據 楊錦;付豪; 8-12
      社會調查與管理
      我國中西部農村彩禮變遷及其影響因素分析——以四川省×村為例 趙娜; 13-15
      疫情防控下社區動員能力的提升 藍啟先; 16-19
      公共管理視角下社會心理服務體系建設的思考 姚文琦;朱千; 20-25
      個案工作介入退休老人夫妻關系緊張問題研究 鄧安萌; 26-28
      搶人大戰背景下的人口流動治理現代化:國外制度與啟示 楊俊峰; 29-32
      我國社區微治理研究的動態與展望 吳姝嫻; 32-35
      地方政府生態治理績效考評機制創新微探 劉斌; 36-38
      旅游經濟與開發
      鄉村旅游開發背景下鄉愁文化變遷與重構研究——以浙中地區為例 張建宏;傅琴琴; 39-42
      基于IPA分析的歷史街區夜間旅游體驗質量研究——以福州三坊七巷為例 涂丹吟; 42-45
      基于灰色關聯理論的西藏旅游產業發展影響因素研究 李曉娟;王曉鈺; 46-48
      生態文明視角下江西旅游特色小鎮發展模式研究——以瓷都景德鎮為例 劉江海;李艷; 48-50
      革命老區高校圖書館紅色旅游數據庫建設 肖玲聰; 51-53
      教育與教學
      知識萃取在高校“勤工助學”項目改革中的應用 杜曉暉; 54-56
      “對分課堂”中的常見課堂管理問題及對策研究 薛穎;王世偉; 57-59
      高職院校“扶貧”“扶志”“扶智”立體式育人工作研究——以泰州職業技術學院為例 嚴曉燕; 60-62
      新型農民工繼續教育需求與虛擬學習社區構建 邱少波; 62-64
      “一帶一路”建設背景下中亞五國來華留學生語言服務人才體系建設 陳旦; 65-67<學報投稿網http://www.hlwx999.com/>
      基于人文素質培養視角下高職普通話口語教學建構 陳靜; 67-69
      構建實訓基地提高農民大學生培養質量 余春蓮; 70-72
      改革開放40年藝術職業教育改革發展的回顧與反思——以中國音樂學院為例 林航; 73-75
      基于云教室的翻轉課堂教學模式建構和應用 李俊; 75-77
      師資培養與管理
      基層教師省培計劃的現狀與出路探究 王彩霞; 78-80
      高職專業教師的“三教”改革在培養學生創新能力過程中的作用 沈麗虹;王啟亮;王琪; 81-82
      多元文化視域下文化共生型教師的養成 劉顯睿; 83-85

      技術學院學報好發嗎

      學生與班級管理
      高職院校校園危機事件個體演化及預防——基于學生個體特征視角 徐云; 86-88
      基于卷積神經網絡技術的大學生隱性消極課堂行為識別研究 陳玥;李會會;韓嘉彬;陶鵬; 89-91
      互聯網環境下貧困大學生資助體系構建研究 狄明艷; 92-93
      以家庭經濟困難大學生的消費傾向為依據的資助研究 吳卉;雷婷; 94-96
      “以學生為中心”的大數據精準資助育人體系的構建與實施 胡培培; 96-98
      基于社會特殊群體關愛需求的高校青年志愿服務實踐育人模式探究——以廣東外語外貿大學商學院為例 王朕; 99-100
      專業與課程改革
      高職體育教學開展學生職業體能培養的思考 高嵐; 101-103
      基于產學研創平臺的“客房服務技能實訓”課程開發研究——以常州旅游商貿高職校如境酒店為例 王小平;施燕丹; 103-105
      基于學習者評價文本挖掘的在線課程質量提升研究 劉各巧;陸海峰;金莉蘋; 106-110
      支架理論下高職英語自主學習培養路徑及方法 馮慶華; 111-113
      疫情背景下高職學生線上學習情況調研與思考——以會展管理與服務專業群為例 謝芳; 114-116
      體育技術類課程闖關式教學模式實驗研究 李曉亮;宋廣民;李鳳玲; 117-119
      “3D虛擬現實式”英語生態化輸入效果研究 余姜瑋; 119-121
      高職預科語文寫作課“輸出驅動、輸入促成”教學模式的探索與實踐 劉紅; 122-124
      基于模塊化教學的建筑與裝飾材料課程教學改革研究 呂金昕; 124-126
      高職空乘專業半軍事化管理策略的探析 岳英; 127-129
      高職大學英語課程網絡教學模式探究 高達; 129-130
      基于招聘信息的高職定制旅游人才需求分析與人才培養優化研究 羅琳; 131-132
      五年制師范生口語表達的主要問題與對策研究——以學前教育專業為例 馮凌;費云霞; 133-135
      人工智能背景下高職英語聽說教學模式改革 王錦; 135-137
      基于工作室教學模式的文化產業管理專業實踐教學研究 周英姿; 138-140
      現代職業院校基于“二元制”育人模式的教學管理體系構建——以學前教育專業為例 黃敏; 140-142
      地方史中紅色資源融入《中國近現代史綱要》課程教學路徑探析——以東北紅色資源為例 趙宇華;于志勇; 143-145
      對分課堂教學模式在教育碩士課堂的實施與效果 龐貞艾;楊思帆; 145-147
      思政教育與心理學
      高校紅色社團與高校思政課教學融合性分析 魏加寬; 148-149
      供給側視域下提升思想政治教育“獲得感”的路徑探賾 張翼; 150-152
      思政課講好抗疫故事的實踐理路 呂娜娜; 153-155
      高校思政課教師科研能力提升路徑研究 孫鳳山;張玉芳;葛桂芹; 156-158
      高校院(系)二級心理工作站功能及發展路徑 劉阿娜;姚玥伊;韋齊齊; 159-161
      三全育人形勢下思想政治教育進公寓模式的探索 張曉;金雯雯; 161-163
      高職院校大學生黨員教育與思想政治教育協同育人模式的構建 徐曉梅;錢琛; 164-166
      防疫背景下開展高職思政教育的思考 李婭婷; 166-168
      地方工科院校研究生心理健康狀況調研及影響因素分析 侯超;李明;孟千翔;李芳琪; 169-171
      思政課問題式專題教學中如何堅持主導性與主體性相統一 張七妹; 171-173
      紅色經典歌曲融入幼師職業思想政治教育的實踐研究 李坤; 174-176
      “學習強國”平臺融入高校思政課教學的契合性淺析 張曉麗; 176-177
      網絡環境下思想政治教育難點與對策研究 張志雄; 178-179

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